चुनौतीपूर्ण, आसानी से निराश और विस्फोटक बच्चों के लिए सहयोगात्मक समस्या का समाधान

विषय

• बच्चे अच्छा करते हैं अगर वे कर सकते हैं
• बच्चों को अपने स्वयं के समाधान उत्पन्न करने दें
• समस्याओं के समाधान के लिए सहयोगी पद्धति अपनाएं

वयस्कों के रूप में, हम सभी अपने विचारों को सुनना, स्वीकार करना और मान्य करना पसंद करते हैं। दूसरी तरफ, वयस्कों के रूप में, हम अक्सर इस बात की सराहना करने में विफल रहते हैं कि बच्चे और किशोर एक जैसा महसूस करते हैं। यह स्वीकार करते हुए कि चार साल से कम उम्र के बच्चे भी मान्यता और अपने विचारों को व्यक्त करने के अवसर की सराहना करते हैं, न केवल बच्चों और किशोरों को समस्या हल करने के लिए सिखाने में मदद कर सकते हैं, बल्कि सद्भाव और आसान घरेलू जीवन भी बना सकते हैं।

इस अवधारणा को ध्यान में रखते हुए, डॉ. जे. स्टुअर्ट एबलॉन और डॉ. रॉस ग्रीन ने मैसाचुसेट्स जनरल अस्पताल में मनोचिकित्सा विभाग में सहयोगात्मक समस्या समाधान (सीपीएस) संस्थान (2002) की स्थापना की। इसके बाद, ThinkKids.org के डॉ एबलॉन ने अपने शोध के माध्यम से बच्चों और किशोरों के साथ मुश्किल परिस्थितियों से निपटने के लिए सहयोगात्मक समस्या समाधान (सीपीएस) दृष्टिकोण को और विकसित और बढ़ावा दिया है। डॉ एबलॉन का दृष्टिकोण उन बच्चों और किशोरों के लिए विशेष रूप से उपयोगी है जिन्हें हम परंपरागत रूप से "विस्फोटक" मानते हैं। सीपीएस दृष्टिकोण बच्चों, किशोरों और उनके माता-पिता को समस्या को हल करने में मदद करने के लिए साबित हुआ है, बच्चे या किशोरों को घर पर, स्कूल में या खेल में अनुभव की जा रही समस्याओं के समाधान को मौखिक रूप से व्यक्त करने और मौखिक रूप से व्यक्त करने में सक्षम बनाता है। परिवार के घर सहित कई अलग-अलग सेटिंग्स में भावनात्मक, सामाजिक और व्यवहारिक चुनौतियों की एक विस्तृत श्रृंखला वाले बच्चों और किशोरों के लिए यह दृष्टिकोण प्रभावी पाया गया है। इस दृष्टिकोण का उपयोग कम तनाव के साथ एक खुशहाल घर बनाने की दिशा में एक लंबा रास्ता तय कर सकता है और सहयोग के महत्वपूर्ण कौशल को सिखाने के लिए सिद्ध होता है।

बच्चे अच्छा करते हैं अगर वे कर सकते हैं

डॉ. एबलॉन का कहना है कि "बच्चे अच्छा करते हैं यदि वे कर सकते हैं," दूसरे शब्दों में, जब हम उपकरण और कौशल प्रदान करते हैं, तो बच्चे अच्छा कर सकते हैं। यह विचार अधिक पारंपरिक दृष्टिकोण से बहुत अलग है कि बच्चे जब चाहें तब अच्छा करते हैं। सभी बच्चे अच्छे बनना चाहते हैं और चाहते हैं कि उन्हें अच्छा माना जाए, लेकिन कुछ दूसरों की तुलना में अधिक संघर्ष करते हैं क्योंकि उनके पास समस्या को सुलझाने के कौशल की कमी होती है, जिससे उन्हें "अच्छा" बनने में मदद मिलती है।

बच्चों को अपने स्वयं के समाधान उत्पन्न करने दें

दृष्टिकोण का मूल आधार बच्चों को घर पर या अन्य सेटिंग्स में अनुभव की गई समस्याओं के लिए अपने स्वयं के समाधान उत्पन्न करने की अनुमति देना है। वयस्क एक गैर-निर्णयात्मक गैर-अभियोगात्मक तरीके से कुछ ऐसा कहकर बातचीत शुरू करेगा, "मैंने देखा है कि ... उसके साथ क्या हो रहा है?" फिर बिना रुकावट के प्रतिक्रिया की प्रतीक्षा करना महत्वपूर्ण है। बच्चे या किशोर को आश्वस्त करना भी महत्वपूर्ण है कि वे "परेशानी में नहीं हैं।" वयस्क इस मुद्दे को बताते हुए अनुसरण करेगा (फिर से - गैर-अभियोगात्मक, निष्पक्ष; बस मुद्दे को बताएं), और फिर बच्चे या किशोर से पूछें कि वे कैसा महसूस करते हैं, या वे इस मुद्दे के बारे में क्या सोचते हैं। इस समय धैर्यपूर्वक प्रतीक्षा करना काफी महत्वपूर्ण है और इसमें कुछ समय लग सकता है। बच्चे या किशोर को यह बताने के लिए सक्रिय श्रवण का उपयोग करना भी बहुत महत्वपूर्ण है कि आप उनके दृष्टिकोण को ध्यान से सुन रहे हैं।

एक बार जब वयस्क को बच्चे या किशोर के दृष्टिकोण का बहुत स्पष्ट विचार हो जाता है, तो वे बच्चे या किशोर से पूछ सकते हैं कि क्या उनके पास स्थिति को सुधारने के लिए कोई सुझाव है। इसमें कुछ समय भी लग सकता है और बच्चे या किशोर द्वारा उत्पन्न किसी भी विचार को सुना जाना चाहिए, उसकी सराहना की जानी चाहिए और उसे मान्य किया जाना चाहिए। इस पद्धति के तीन भाग हैं जिन्हें प्लान ए, प्लान बी और प्लान सी कहा जाता है, यह ताकत आधारित है और वैज्ञानिक रूप से वास्तविक न्यूरोलॉजिकल लाभ के लिए सिद्ध किया गया है। यह आम तौर पर है नहीं अत्यधिक आवेशित या विस्फोटक स्थिति के दौरान उपयोग किया जाता है, लेकिन सक्रिय रूप से जब बच्चा या किशोर ग्रहणशील होने और एक सहयोगी चर्चा में शामिल होने में अधिक सक्षम होते हैं। हालाँकि यह विधि कुछ अभ्यास को पूर्ण करने के लिए लेती है, माता-पिता जो इस पद्धति का प्रभावी ढंग से उपयोग करना सीखते हैं, वे अपने बच्चों और किशोरों को यह सिखाकर एक महान सेवा कर रहे होंगे कि बिना विस्फोट किए या अन्य अवांछनीय व्यवहार प्रदर्शित किए बिना समस्या को कैसे हल किया जाए।

समस्याओं के समाधान के लिए सहयोगी पद्धति अपनाएं

सहयोगात्मक समस्या समाधान पद्धति में कुछ समय लगता है और अभ्यास को परिपूर्ण करने के लिए लेकिन यह प्रयास के लायक है। सीपीएस का उपयोग करने वाले माता-पिता अक्सर आश्चर्यचकित होते हैं कि कैसे यह पद्धति उनके जीवन के सभी क्षेत्रों में समस्या को हल करने के तरीके को बदलना शुरू कर देती है। सीपीएस को लागू करने के तरीके के बारे में और जानने के लिए एक महान संसाधन डॉ स्टुअर्ट एबलॉन की वेबसाइट www.thinkkids.org पर पाया जाता है।

इस विषय पर दो पुस्तकें हैं विस्फोटक बच्चा रॉस ग्रीन द्वारा; पालन-पोषण के लिए एक सहायक पुस्तक "आसानी से निराश, कालानुक्रमिक रूप से अनम्य बच्चे," और स्कूल में खो गया, डॉ. ग्रीन की एक अन्य पुस्तक जो बताती है कि व्यवहारिक रूप से अक्षम स्कूली बच्चे क्यों संघर्ष कर रहे हैं और "दरारों से गिर रहे हैं।" यदि आप एक चुनौतीपूर्ण, आसानी से निराश या विस्फोटक बच्चे या किशोर का पालन-पोषण कर रहे हैं तो ये दोनों पुस्तकें पढ़ने योग्य हैं।